A你好,请问邮局怎么走?
B你好,沿着这条路直走,第二个路口右转,走大约五百米,右手边就是邮局
A好的,谢谢,再见
B再见
1教学目标与要求: 学习问路的基本句型与词汇,掌握问路的表达方式,并能熟练运用。
2教学重难点: 汉语方位词,汉语中表达方向,位置的句型。
3课堂类型: 综合课
4教学方法: 直观法与情景法,利用多媒体,设计问路的真实情景,引导学生说出正确的句子。
5教学环节:
(1)组织教学: 师生问候与,点名 (2分钟)
(2)复习与导入: 复习旧课,提问学生上节课学过的,关于汉语中常见地名的表达。引入新课,介绍本节课学习的内容,如果想到某个地方去,如何问路。 (8分钟)
(3)讲练新课(65分钟)
教室朗读课文,学生跟读课文,第二遍朗读与跟读对学生的发音进行纠正。学生齐读课文。
逐一讲解本课生词及拓展词,利用多媒体展示新词的图片,帮助学生理解空间概念。
讲解课文,对问路句型重点讲解。
串联生词与句型,整合课文句子的意义,从整体把握课文。
教师与学生互动,提问课文内容,对课文中重要的信息点进行挖空,学生回答。
归纳课文大意,并带领学生进行操练 ,教师利用多媒体展示一个新的地图以及地点,引导学生利用课文中学习的内容说出正确的句子
(4)小结: 总结,这节课我们学习了如何问路以及如何回答问路。(2分钟)
(5)布置作业: 给定词语范围,食堂,操场,教学楼,图书馆,同桌之间互相问答,下堂课抽取两组同学进行展示。(3分钟)
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