【判断】任务型教学法是在第二语言习得研究的基础上提出来的,是交际教学思想的一种发展形态。
【判断】任务型教学法是在第二语言习得研究的基础上提出来的,是交际教学思想的一种发展形态。
【选择】主张专用语言教学的二语教学流派是()。A.交际法B.听说法C.情景法D.阅读法
【选择】()主张发现学习。A.认知法B.直接法C.语法翻译法D.听说法
【判断】二语教学中教师的语言三大特点是慢、简化、详细化。
【选择】下面关于汉字教学的态度较为正确的是()。A.只学繁体字,不学简体字B.汉字最好不学,以学习口语为主C.识繁写简D.只学习独体字,不学习合体字
【选择】以信息加工观点为核心,研究人脑加工信息的内部机制和过程的心理学是()。A.行为主义B.格式塔心理学C.认知心理学D.结构主义
【判断】一般认为,大脑的右半球为语言的优势半球。
【简答】简述文化的适应或接受过程的四个阶段。
【选择】通常把介于母语和目的语之间的学习者过渡语言系统称为()。A.标准语B.过渡语C.中介语D.洋泾浜
【简答】行为主义学习理论的主要观点是什么?结合教学法流派谈谈你对它的理解。
【判断】学习者的认识风格是个体在理解、储存、转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式,它具有非理论性和不稳定性。
【选择】回避是指()。A.遗漏这一种偏误形式B.交际中的冷场现象C.学习者故意不使用某个语言形式D.学习者焦虑心理的表现
【简答】简述对外汉语教学的特点。
【判断】转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系,语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程。
【判断】在学科研究的新趋势方面,科研方法从定量研究转向定性研究。