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【简答】简述教材与课堂教学的关系。

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【选择】我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”，体现了下列哪个教学原则？A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则

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【判断】语法正确但在一定的交际情景中显得不恰当的句子属于隐性偏误。

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【判断】第二语言语法教学中的演绎法是从具体的语言材料出发，在大量接触生词、课文并进行相关练习的基础上，总结出语法规则。

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【填空题】教学活动的中心环节是（ ）。

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【填空题】言语表达要达到交际目的，不但要讲究言语的正确性，而且要讲究言语（ ）

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【简答】简述第二语言课堂教学的作用和局限性。

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【判断】记忆过程包括识记、保持、再认和输出四个基本环节。

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【选择】第二语言测试从用途的角度，主要可以划分为成绩测试、水平测试、学能测试和()四种。A．分立式测试B．主观性测试C．诊断测试D．综合式测试

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【选择】下面关于汉字教学的态度较为正确的是()。A．只学繁体字，不学简体字B．汉字最好不学，以学习口语为主C．识繁写简D．只学习独体字，不学习合体字

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【判断】第二语言教学的规律是由语言规律和一般教育规律共同决定的。

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【简答】外国学生常说“请等等我一下”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，并加以改正；再简要说明应采取的教学对策或方法。

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【判断】不同教学法流派之间的差异，主要是因为由于对语言学习规律有不同认识。

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【选择】下列哪项不是心理学对遗忘产生的理论解释？A．衰退说B．干扰说C．阻碍说D．抑制说

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【填空题】对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、（ ）等共同决定的。

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