240 私信
这个人很懒,暂无签名信息
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    W赞同了该回答 2020-12-13 12:15
    案例分析

    三、案例分析(30分)新手教师小李在她的课堂上发现一位同学很努力,但是这位同学可能是基础薄弱或是学能太低,导致成绩一直不是很理想,所以小李教师总是在课堂上叫她回答问题,并总是针对她回答的问题进行细致的分析和长时间的讲解,你觉得小李老师的做法妥当吗?请分析她的合理之处和不合理之处,并提出你的解决方案。

  • 案例分析

    三、案例分析(30分)新手教师小李在她的课堂上发现一位同学很努力,但是这位同学可能是基础薄弱或是学能太低,导致成绩一直不是很理想,所以小李教师总是在课堂上叫她回答问题,并总是针对她回答的问题进行细致的分析和长时间的讲解,你觉得小李老师的做法妥当吗?请分析她的合理之处和不合理之处,并提出你的解决方案。

  • 教案设计

    四、教案设计(30分)设计一篇以问路为功能目标的课文,并根据课文为汉语初级班的学生设计一篇教案。

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    W提出了问题 2020-11-21 17:01
    教案设计

    四、教案设计(30分)设计一篇以问路为功能目标的课文,并根据课文为汉语初级班的学生设计一篇教案。

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    W提出了问题 2020-11-21 13:16
    案例分析

    三、案例分析(30分)新手教师小李在她的课堂上发现一位同学很努力,但是这位同学可能是基础薄弱或是学能太低,导致成绩一直不是很理想,所以小李教师总是在课堂上叫她回答问题,并总是针对她回答的问题进行细致的分析和长时间的讲解,你觉得小李老师的做法妥当吗?请分析她的合理之处和不合理之处,并提出你的解决方案。

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