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（）是学生学习或认知活动的动力。

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重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）。

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认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（）。

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美国行为主义心理学家华生主张（）。

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美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）。

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教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

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我国最早的学校出现在（）。

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实质教育论认为学校的重要任务是（）。

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孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。

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主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物

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在教育史上，最早出现的教学组织形式是（）。

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认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。

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世界上最早的学校出现在（）。

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“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）

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“教育即生活”、“教育即经验的改造和改组”、“做中学”是（）的观点。

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