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美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉，体现了文化的（）。

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两个声音同时到达耳朵相混合时人只能感觉到其中一个声音的现象叫（）。

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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）。

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最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）。

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意识的（）主要表现在对现实的有选择的反映和认识事物的本质规律。

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对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）。

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教育活动要遵循（）身心发展规律。

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信息转化有两种基本操作：编码和（）。

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（）是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。

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“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

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由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（）。

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根据动机的性质，可分为生理性动机和（）。

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（）是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节。

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（）是学生学习或认知活动的动力。

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俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）。

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