对外汉语教学 - 汉硕知识库

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【判断】可理解的输入是由克拉申提出的。

吉林大学-僧安波 2022-04-24 13:26

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【选择】以信息加工观点为核心，研究人脑加工信息的内部机制和过程的心理学是()。A．行为主义B．格式塔心理学C．认知心理学D．结构主义

华中科技大学-贸阳曦 2022-04-24 13:26

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【填空题】课堂教学技巧包括了课堂教学行为，一类是教师的行为，还有一类是（）的行为。

华中科技大学-贸阳曦 2022-04-24 13:26

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【判断】和实验方法不同，问卷调查研究方法不属于心理学研究方法。

东南大学-戴梦蕊 2022-04-24 13:26

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【判断】在阅读过程中，读者依靠文本激活自己的已有图式，对阅读语料所要表达的意思产生预期，然后一边推论猜测，一边验证。

南京大学-检桦 2022-04-24 13:25

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【判断】在第二语言习得中没有性别差异。

南京大学-戚晓筠 2022-04-24 13:25

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【选择】“LAD假说”中“LAD”的意思是（）。A．语言学习规律B．语言习得机制C．语言辅助机制D．语言进步机制

厦门大学-祖凌丝 2022-04-24 13:25

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【选择】影响第二语言习得的情感因素中“移情”指的是()。A．情感转移B．设身处地领会他人的思想和情感C．对目的语特别钟爱D．对目的语失去兴趣

兰州大学-歧秋华 2022-04-24 13:25

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【选择】“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于()。A．心境B．激情C．应激D．热情

重庆大学-奚颖馨 2022-04-24 13:24

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【填空题】（）是指实现没有预定目的，也无需作意志努力的注意。

重庆大学-尾友菱 2022-04-24 13:24

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【填空题】学与教过程的基本因素包括：学生、（）、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置。

南开大学-招宜欣 2022-04-24 13:24

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【判断】教学活动中教学设计是中心环节。

天津大学-翟颂 2022-04-24 13:24

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【判断】教学方法具有可创造性，不必受教学原则的制约。

大连理工大学-咸从安 2022-04-24 13:24

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【填空题】文化可以分为物质文化、制度文化、行为文化、（）。

武汉大学-仇彦杉 2022-04-24 13:24

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【判断】韩礼德是结构主义的代表人物。

上海交通大学-闽璞瑜 2022-04-24 13:24

【判断】可理解的输入是由克拉申提出的。

【选择】以信息加工观点为核心，研究人脑加工信息的内部机制和过程的心理学是()。A．行为主义B．格式塔心理学C．认知心理学D．结构主义

【填空题】课堂教学技巧包括了课堂教学行为，一类是教师的行为，还有一类是（）的行为。

【判断】和实验方法不同，问卷调查研究方法不属于心理学研究方法。

【判断】在阅读过程中，读者依靠文本激活自己的已有图式，对阅读语料所要表达的意思产生预期，然后一边推论猜测，一边验证。

【判断】在第二语言习得中没有性别差异。

【选择】“LAD假说”中“LAD”的意思是（）。A．语言学习规律B．语言习得机制C．语言辅助机制D．语言进步机制

【选择】影响第二语言习得的情感因素中“移情”指的是()。A．情感转移B．设身处地领会他人的思想和情感C．对目的语特别钟爱D．对目的语失去兴趣

【选择】“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于()。A．心境B．激情C．应激D．热情

【填空题】（）是指实现没有预定目的，也无需作意志努力的注意。

【填空题】学与教过程的基本因素包括：学生、（）、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置。

【判断】教学活动中教学设计是中心环节。

【判断】教学方法具有可创造性，不必受教学原则的制约。

【填空题】文化可以分为物质文化、制度文化、行为文化、（）。

【判断】韩礼德是结构主义的代表人物。

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