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【简答】简述对外汉语教学的特点。

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【判断】转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系，语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程。

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【判断】手势语不是人际交往的工具。

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【判断】教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。

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【判断】二语教学中教师的语言三大特点是慢、简化、详细化。

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【判断】人类记忆系统是由瞬时记忆、短时记忆、长时记忆构成。

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【填空题】从严重性看，偏误可分成两类：局部性偏误和（ ）。

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【选择】对外汉语语言要素教学中的“语言要素”指的是()。A．汉语语音、词汇和语法B．语言学理论知识要点C．汉语中的具体语言现象D．汉语中重要的语言现象

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【填空题】（ ）是本民族的语言，也是人出生后首先学习和习得的语言。

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【选择】作为现代教育的代言人，与赫尔巴特为代表的传统教育学思想针锋相对的教育家杜威，他的代表作是()。A．《教育漫话》B．《民主主义与教育》C．《大教学论》D．《普遍教育学》

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【选择】()提出“输入假说”。A．塞林克B．科德C．克拉申D．拉多

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【选择】对比分析强式说的主要观点是，通过事前的对比可以()第二语言学习中可能产生的错误。A．解释B．防止C．预测D．规避

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【填空题】影响第二语言学习的情感因素主要有态度、性格和（ ）。

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【简答】行为主义学习理论的主要观点是什么？结合教学法流派谈谈你对它的理解。

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【选择】下列不属于教学方法组合的是()。A．传授-接受教学B．问题-发现教学C．讨论法D．程序教学

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