小李和另一位老师被汉办派往美国一所小学教汉语，临出发前，收到了外方院长发来的一封热情洋溢的欢迎信。这

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案例

对。我今天是骑自行车来的。中的 是。。。。的 进行教学设计

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这是都柏林地区的一所男校，这节课讲中国的食物。在之前的课堂上，不少学生多次跟王老师反应，中国的食物很好吃，都柏林有很多中国快餐店，很多中国菜他们都叫得上名字来，于是王老师觉得很有必要设计一堂关于中国食物的文化课，给学生系统介绍一下中国的美食。王老师将都柏林中餐馆的一些食物用图片展示出来作为引入，这时学生开始议论。学生里昂大声说道：不，我跟你们不一样，我才不喜欢中餐，很难吃。王老师说：好的，你不喜欢...

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三、案例分析（30分）新手教师小李在她的课堂上发现一位同学很努力，但是这位同学可能是基础薄弱或是学能太低，导致成绩一直不是很理想，所以小李教师总是在课堂上叫她回答问题，并总是针对她回答的问题进行细致的分析和长时间的讲解，你觉得小李老师的做法妥当吗？请分析她的合理之处和不合理之处，并提出你的解决方案。

案例分析求批改

这是都柏林地区的一所男校，这节课讲中国的食物。在之前的课堂上，不少学生多次跟王老师反应，中国的食物很好吃，都柏林有很多中国快餐店，很多中国菜他们都叫得上名字来，于是王老师觉得很有必要设计一堂关于中国食物的文化课，给学生系统介绍一下中国的美食。王老师将都柏林中餐馆的一些食物用图片展示出来作为引入，这时学生开始议论。学生里昂大声说道：不，我跟你们不一样，我才不喜欢中餐，很难吃。王老师说：好的，你不喜欢...

②我们学校教案设计只有十分左右，不知道怎么把握重点

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  小张是新手的国际汉语教师，她第一次到美国的一个学校教1-6年级的小学生，第一次上课前，她精心准备了课件。但是第一课，小朋友们上课并没像她想象的那么配合，交头接耳，有个小朋友甚至怪模怪样模仿起她的发音，小张尽管心里很难过，但她还是强打起精神，用小游戏吸引了大部分小朋友的注意。  课后，小张找到同在学校教汉语的有经验的中文老师，请教他们管理课堂的办法。老师们各抒己见，有的建议她第一节课就要立好规矩...

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这是一条曾引起广泛讨论的微博：几年前耶鲁校长推动耶鲁北大项目，让耶鲁学生在北大学习，这个项目两年前被耶鲁单方面终止。终止原因好几个，该项目负责老师曾告诉我其中一大原因是对北大对外汉语课程不满意，耶鲁学生普遍抱怨在北大上中文课，回到耶鲁赶不上同级的课程。对于这一微博，不同的人有不同的观点。复旦大学的一位教授评论道：外国人在中国大学里学汉语，还赶不上在外国大学里学汉语，这听上去很荒唐，但确实是有可能的...

案例分析 课堂管理类

   案例描述了一位刚入职、缺乏教学经验的小张在承担本科二年级的中级汉语口语课程中遇到的各种问题。下面从教学对象、教学环节设计、课堂管理和教师自我评价四个方面对案例中的现象进行分析，并相应地提出有建设性的建议。一、在教学对象方面，首先，小张教的是已经在中国学习汉语时间为1年的中级班学生，已经有一定的汉语基础且基本适应了中国的生活和学习环境，而小张在设置本课教学主题时却没有考虑到学生的实际情况，选择...

案例：一位汉语教师上完课以后学生说听不懂，希望用汉语讲解，后来教师发现自己意大利语有限，就夹杂英语，

案例：一位汉语教师上完课以后学生说听不懂，希望用汉语讲解，后来教师发现自己意大利语有限，就夹杂英语，后来发现英语也有人听不懂，引发了深思，如果没有母语该如何教学。本案例描写了一位赴意大利教学的汉语教师，在给意大利学生上课的时候，遇到了一些问题，如：第一节课以后学生就跟她反应无法理解用汉语讲解的课堂重难点知识，于是被要求利用意大利语上课的一个情景，但由于这个问题这位老师没能很好地解决，很快又出现了另...

案例分析 课堂管理类

   案例描述了一位刚入职、缺乏教学经验的小张在承担本科二年级的中级汉语口语课程中遇到的各种问题。下面从教学对象、教学环节设计、课堂管理和教师自我评价四个方面对案例中的现象进行分析，并相应地提出有建设性的建议。一、在教学对象方面，首先，小张教的是已经在中国学习汉语时间为1年的中级班学生，已经有一定的汉语基础且基本适应了中国的生活和学习环境，而小张在设置本课教学主题时却没有考虑到学生的实际情况，选择...